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成都童鞋的设计方向是什么?

作者: admin 时间:2017-10-21 15:52 来源:未知
摘要:目前大部分 成都童鞋 企都在致力于成人鞋的开发与设计,倾注全力来研发鞋子外观款式及其舒适性,这无可厚非。然而在少年儿童鞋的款式与舒适性研发整个领域,从业人员不多,投...

目前大部分成都童鞋企都在致力于成人鞋的开发与设计,倾注全力来研发鞋子外观款式及其舒适性,这无可厚非。然而在少年儿童鞋的款式与舒适性研发整个领域,从业人员不多,投入不足,也不够专业化。很多少年甚至是现在有的儿童鞋从款式到材料,都是参照成人鞋来做的,相当一部分童鞋的设计上都存在前跷过大、鞋底硬厚、鞋跟过高等问题。整个款式完全是成人鞋的缩小或是成人鞋的翻版,研发童鞋的设计人员几乎没有考虑儿童每个年龄段生长发育的特点。成都童鞋市场上售卖的儿童鞋与成人鞋相比较,只是号码不同和颜色不同。很多童鞋款式是给成人看的,成人看这双鞋像儿童鞋那就是儿童鞋了,用成年人的眼光选童鞋的色彩、设计童鞋的款式,结果可想而知。
      一双好的童鞋,不仅要保护好脚踝以下免受外界侵害,而且要具有符合儿童脚部发育规律及生理机能特点的功能。因此,从事少年儿童鞋开发设计的技术人员要高度重视对这一特殊群体的研究,并且在以下一些方面做深入的钻研和提高。

 1.研究人员要深入研究少年儿童的脚型、楦型
      成都童鞋设计师都应明白,儿童骨骼发育一般要到15岁左右才能完成。脚的发育同人体其他器官发育的规律一样,需经历婴儿期、儿童期、青春期直到成人的过程,在这个过程中,肢体、骨骼、关节结构等身体机构方面都会产生一系列变化。因此,从幼年到青少年期间,需要特别注意鞋对脚的保护。尤其是0-15岁,脚部最容易受到伤害。如果出现损伤或障碍,则会造成不同程度的脚疾或脚部畸形,影响到脚的支撑与平衡功能。一双不合格的鞋,有可能会破坏孩子脚的正常发育,并不可避免地影响全身的健康成长。
     脚是楦的母体,楦是鞋的灵魂,鞋又是人的贴身使用产品。脚的骨骼、关节等部位的肌理,血管等合理地对应在楦上面,再经过对楦体外形艺术的加工,鞋楦担当着让脚穿着舒服、看着美观的重任。而鞋子在上述设计良好基础上,经过良好材料、精湛工艺加工,达到塑形目的。从脚到楦又到鞋,达到对鞋子的从内到外整体设计,鞋子还原到脚上,由脚来感受完善静态、动态要求的任务。对于成年人鞋来说,鞋子要适应脚,而不是让脚去适应鞋,这是常识。对于少年儿童鞋来说,更要强调鞋子对发育中脚的保护作用,这是共识。但是在客观实际,常识的东西在浮躁的环境里有时被注入水分,使常识变形;而共识的东西在浮躁的环境里有时也被束之高阁,你说你的,我做我的。      

    从事少年儿童鞋研发的人员应当去掉浮躁的成人心理,静下来认真研发这一特殊产品,使其合理科学。据有关专家研究,不同年龄段的儿童一般具有如下不同阶段形态特点:12-14个月婴幼儿的身体脆弱步子很小,腿抬得很高,脚尖先着地,且脚部着地很重;2岁左右的儿童,可以大步行走,已经出现先从脚跟再到脚尖的着地动作,然而没有明显脚尖后着地的现象;4-5岁时,腿部动作连贯,每步只有轻微的颠簸,能够较稳定地进行从脚跟到脚尖的着地动作过程;6-7岁后,行走模式已成熟,有节奏且流畅,步长保持一定,两脚的间距小,只有很少的用脚尖点地的动作。
     在设计小童鞋时,应有一定的明显的前跷,以防止脚在行走中戳地,但随着年龄增大这个前跷应该降低到合理高度。另外,童鞋的鞋跟不能过高,鞋底不能过厚和过硬,以免影响儿童的行走和脚的发育。但事实上,目前市面上相当一部分童鞋存在前跷过大、鞋底硬厚、鞋跟过高等问题,这对儿童脚部生长发育有着不利的影响。
     国外,童鞋设计特别关注脚部的发育。例如,今年登陆中国的日本第一童鞋MoonStar,其设计的童鞋有4大特殊机能:首先,考虑到孩子不成熟的脚形,开发了宽敞舒适的不对称鞋楦,防止拇趾外翻;二是正确弯曲的外底设计使鞋底。
    以沿着从大拇趾关节到小趾关节的连线弯曲,与脚掌的自然弯曲位置一致,从而防止扁平足;三是补强板箱式结构,促使孩子脚骨架正常发育,防止过度内转;四是按照足弓到脚跟的正常形状设计的杯状鞋垫促进足弓的健康发育。 

 “儿童在不同的生长时期有自己的行走规律,这些规律应是童鞋设计师研发时的重要依据。据有关专家研究,从形态学角度看,不同年龄段的儿童一般具有如下特点:婴幼儿在12-14个月的生长过程中,他们的步子很小,腿抬得很高,脚重重着地,脚尖先着地;大约2岁的时候,可以大步行走,已经出现从脚跟到脚尖的着地动作,没有明显脚尖着地的现象;在4-5岁时,腿部动作连贯,每步只有轻微的颠簸,能够较稳定的进行从脚跟到脚尖的着地动作过程。 
      约7岁以后,行走模式已成熟,有节奏且流畅,步长保持一定,两脚的间距小,只有微微的脚尖点地的动作。所以童鞋(尤其是小童鞋)都应该有一定的明显的脚趾前跷设计,以防止儿童的脚在行走中戳地。但这个前跷也应随着少儿年龄增大而逐渐降低到合理高度。而且童鞋的鞋跟设计不能过高,鞋底材料也不能过厚和过硬,以免影响儿童的行走样式和脚的发育。从儿童生活自理动作技能的发展看,一般儿童在3岁的时候就能自己穿鞋,在4岁时可以在成人的指导和帮助下系鞋带。所以小童鞋的款式最好是偏钎式偏扣式。     
     从儿童的绘画技能高低和书写技能高低的发展看,鞋子不同款式能够有助于激发儿童观察自然的情趣。大多数儿童在2岁左右就可以乱涂乱画,随着家长不断地指导和相对于被动式临摹及年龄增长,儿童的绘画会从画简单的几何图形然后进步到画内容较为复杂的图画。在这其中,鞋子设计外观款式中的花朵图形、几何图形、动物图形等都有可能被儿童观察到当作临摹的对象。4岁左右的儿童已经开始具备书写数字的能力,到5-6岁时,一般儿童都已经会缓慢书写自己的名字,如果我们在鞋子帮面上设计出数字或者“百家姓”、星座,也能算是对增强儿童书写能力的一种帮助。 

     美国服装公司2004年夏未推出名为“大虫子”的儿童鞋,是可伸缩的儿童鞋,其设计奥妙就在它的鞋跟处的银色按钮,按一下鞋底就可以伸长或缩短,以适应小孩迅速生长发育的脚。这同时也给成都童鞋提供了又一设计创意思路。
   2、设计要符合儿童心理特点
作为成都童鞋设计师,应更多地关注儿童童心与童趣,要站在儿童的立场上思考一件事。少年儿童是一个特殊的消费群体。对于他们的贴身产品鞋子来说,不仅要在技术设计层面达到科学合理舒适,也应在产品的外观效果上与成年人产品有明显不同,即在艺术表现层面上富有少年儿童特有的味道和感觉。这就要求从事这一年龄段鞋子研发的设计人员,要具备少年儿童心理特点方面的知识,了解和熟悉他们对服装鞋子款式需求的喜好,理解他们对色彩、线条等设计元素的客观认识。甚至必须要换位思考,我是10岁儿童,我喜欢的鞋子要有哪种颜色哪种样式。当个有心人,不断探索挖掘少年儿童的心理和情趣,变被动筛选设计为主动式引导式设计。德国艺术家ChristianJunghanns曾为BetulaSchuhGmbH公司设计过儿童鞋款ROCK和TWIST,Betula童鞋上飞翔的飞行员设计灵感就来源于Junghanns儿时的梦想。Junghanns充满自信的说:“儿童通常与大人有着完全不同的想法。象如今的许多小朋友一样,我曾经梦想要到外太空遨游,这就是我为Betula儿童鞋选择飞行员设计的原因。”  
由于儿童的生理和心理特点,使得童鞋设计与成人鞋靴设计具有很大不同,主要表现在儿童对童鞋的穿用功能、审美偏爱以及消费方式等诸多方面都有自己鲜明特点。特别是当今少年儿童广受电视、影视、互联网等大众传媒以及电玩游戏、动漫等的影响,其选择偏向与成人有着明显差异。
 

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